Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) melalui Tim Pengabdian Masyarakat Departemen Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada guru taman kanak-kanak dengan tema “Implementasi Model Permainan Berbasis Rumus-Sel (Rupa, Musik, Dan Social Emotional Learning) Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini” yang diselenggarakan di TK Laboratorium Dharma Wanita Gendengan, Seyegan, Sleman, Yogyakarta.

Kegiatan ini merupakan bagian dari pengabdian kepada para guru khususnya IGTK se-Kapanewon Sayegan terkait dengan peningkatan kompetensi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran yang dikemas melalui kegiatan permainan dan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini. Kegiatan ini diketuai oleh Dr. Nurul Arifiyanti, S.Pd., M.Pd dan dengan tiga dosen pemateri yaitu Dr. Rina Wulandari, S.Pd., M.Pd, Dr. Muthmainah, S.Pd., M.Pd, Dr. Prayitno, S.Pd., M.Pd.

Dalam sambutannya Dr. Nurul Arifiyanti, S.Pd., M.Pd selaku ketua pengabdian menyampaikan bahwa “Stimulasi SEL melalui permainan menjadi pilihan yang tepat karena dunia anak adalah bermain. Melalui permainan, anak belajar untuk bekerja sama, bergiliran, mematuhi aturan, menyelesaikan konfik, mengekspresikan emosi secara sehat, dan menghargai orang lain tanpa merasa tertekan”.

Acara berlangsung pada Rabu, 29 April 2026, diikuti oleh puluhan peserta khususnya guru TK lingkup Kapanewon Seyegan. Para guru mendapatkan banyak pemahaman terkait dengan Social Emotional Learning (SEL) atau pembelajaran sosial emosional. Sebelum masuk ke dalam penyampain materi terkait dengan SEL, para guru diminta untuk melakukan pre-tes terlebih dahulu untuk mengetahui sejauh mana pemahaman guru mengenai pembelajaran sosial emosional dan jenis-jenis permainan yang dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional itu sendiri. Sesi penyampaian materi berlangsung khidmad dan disampaikan langsung oleh dosen-dosen ahli dalam bidannya dari Universitas Yogyakarta.

Dr. Muthmainah, S.Pd., M.Pd selaku pemateri diakhir penyampaian materi juga memberikan penguatan bahwasannya “Social Emotional Learning (SEL) penting diterapkan sejak usia dini karena menjadi dasar bagi anak untuk mengenali emosi diri, mengendalikan perasaan, membangun rasa percaya diri, menjalin hubungan positif dengan teman, serta memiliki rasa tanggung jawab. Kemampuan sosial emosional yang berkembang baik akan membantu anak lebih siap untuk mengikuti proses belajar di sekolah maupun berinteraksi di lingkungan masyarakat”

Setelah sesi penyampaian materi selesai, agar suasana tetap semangat dan menyenangkan terdapat sesi lanjutan yaitu praktik mengajar, di mana para guru diminta untuk praktik menjadi guru dan murid. Dalam prantiknya terdapat berbagai macam tema permainan yang berbeda, tema permainan pertama yaitu “permainan pahlawan super” permainan kedua yaitu “permainan detektif cilik” dan permainan yang ketiga adalah “menjalin kekompakan batin”. Guru terlihat sangat antusias dalam melakukan praktik mengajar, meskipun sehari-harinya tugas guru adalah mengajar, namun dalam hal ini guru mendapatkan ide dan pengalaman baru dalam mengajar yaitu terkait dengan bagaimana mengemas sebuah permainan yang dapat meningkatkan kemampuan sosial anak usia dini.

Program kegiatan ini tidak sebatas menyampaikan materi, namun lebih pada memberikan pemahaman kepada guru terkait dengan pentingnya kemampuan sosial emosional anak usia dini, juga meningkatkan kompetensi guru dalam menciptakan atau merancang kegiatan pembelajaran yang dikemas dalam bentuk permainan untuk menstimulasi kemampuan sosial emosional anak. Melalui kegiatan ini, Departemen Pendidikan Anak Usia Dini FIP UNY membuktikan peran aktifnya dalam memberdayakan dan memberikan pelatihan kepada para guru, untuk menjadi guru yang kritis, kreatif, inovatif, serta mampu memberikan kegiatan pembelajran yang bermakna bagi anak.