Kompetensi Lulusan Prodi Pendidikan Anak Usia Dini

  1. Profile Lulusan
  1. Lulusan program studi PGPAUD dapat menjadi pendidik anak usia dini yang unggul, cerdas, dan bermartabat.
  2. Lulusan program studi PGPAUD dapat menjadi pengelola lembaga pendidikan anak usia dini yang unggul, cerdas, dan bermartabat.
  3. Lulusan program studi PGPAUD dapat menjadi edutainment, yaitu perancang pembelajaran berbasis hiburan yang efektif dan efisien untuk anak usia dini.

 

 

B.   Capaian Pembelajaran Lulusan

 

1.   Sikap

         a.    Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

b.      Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.

c.      Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

d.      Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada warga negara dan bangsa.

e.      Menghargai  keanekaragaman  budaya,  pandangan,  agama,  dan  kepercayaan  serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

f.     Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

g.    Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

         h.    Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

i.      Menunjukkan sikap tanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

        j.      Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.

k.     Mewujudkan karakter iman, cerdas, mandiri, jujur, peduli dan tangguh” dalam perilaku keseharian.

l.       Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai dan kemampuan peserta didik.

2.   Pengetahuan

         a.    Menguasai teori ilmu pendidikan dan perilaku individu.

b.      Menguasai landasan religius, filosofis, yuridis, antropologis, psikologis, sosiologis dan pedagogik PAUD.

         c.     Menguasai perkembangan dan belajar anak usia dini.

d.      Menguasai   konsep   hidup   sehat,   prinsip-prinsip   dan   teknik   pengasuhan   untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini.

e.      Menguasai teori belajar dan pembelajaran PAUD serta pendekatan-pendekatan yang dapat mengoptimalkan potensi perkembangan anak usia dini.

f.     Menguasai pembelajaran anak usia dini.

        g.    Menguasai kurikulum PAUD.

h.    Menguasai asesmen perkembangan anak usia dini dan evaluasi program pembelajaran di lembaga PAUD

        i.      Menguasai konsep pengembangan profesionalisme

        j.      Menguasai pengelolaan dalam penyelenggaraan PAUD.

       k.     Menguasai konsep dan prinsip berkomunikasi pada anak, orang tua dan rekan sejawat.

 

3.   Keterampilan umum

a.      Menerapkan ilmu pendidikan yang inovatif berwawasan kebangsaan untuk pencerahan masyarakat.

b.    Mampu  menerapkan  pemikian  logis,  kritis,  inovatif,  bermutu,  dan  terukur  dalam melakukan  pekerjaan  yang  spesifik  di  bidang  PAUD  serta  sesuai  dengan  standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan.

c.     Mampu menunjukkan kinerja sebagai pendidik PAUD yang mandiri, bermutu dan terukur.

d.    Mampu  mengkaji  implikasi  pengembangan  atau  implementasi  ilmu  pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keilmuan PAUD berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,

gagasan, desain atau berpikir kritis.

e.      Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

f.       Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang PAUD berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

g.      Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat  baik di dalam maupun di luar lembaganya.

h.      Mampu  bertanggungjawab  atas  pencapaian  hasil  kerja  kelompok  dan  melakukan supervise, evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaannya.

i.      Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

j.       Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan  menemukan  kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

 

4.   Keterampilan Khusus

a.      Mampu  menyusun  perencanaan  dan  melaksanakan  pembelajaran  melalui  kegiatan bermain sesuai dengan perkembangan anak, pengetahuan dan teknologi yang dilandasi

nilai-nilai  budaya bangsa.

b.      Mampu mengkonstruksi, memodifikasi, menganalisis, menciptakan secara terstruktur media pembelajaran (APE) sesuai tahapan perkembangan anak usia dini.

c.     Mampu  mengeksplorasi  dan  mengekspresikan  diri  secara  kreatif  serta  berimajinasi

dengan gerakan, musik, drama, seni rupa.

         d.    Mampu mengimplementasikan kurikulum di lembaga PAUD.

e.      Memiliki kemampuanuntuk menentukan berbagai alternatif pemecahan masalah anak usia dini secara mandiri atau kelompok dalam pengambilan keputusan yang tepat.

f.       Mampu    merencanakan,    melaksanakan,    menganalisis    dan    melakukan    inovasi pembelajaran pada bidang PAUD.

        g.    Mampu melakukan pengelolaan kelas dan lingkungan pembelajaran yang kondusif.

h.    Mampu mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan melalui tindakan reflektif.

i.      Mampu melakukan komunikasi yang efektif dengan anak, teman sejawat, orang tua,  masyarakat, instansi terkait lainnya.

       j.      Memiliki kemampuan untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.